A obra Baobá – História parte do princípio de que o desenvolvimento das competências leitora e de escrita é responsabilidade de todos os componentes curriculares.
Os livros fundamentam o texto didático na produção historiográfica qualificada, tendo como preocupação uma abordagem adequada aos estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ao incorporar o conhecimento consolidado e reconhecido pelos historiadores profissionais e pesquisadores do ensino de História.
O Livro do Professor é composto de duas partes principais:
Presente no início do volume, apresenta atividades que visam contribuir para a avaliação diagnóstica dos estudantes.
Busca incentivar o estudante a estabelecer relações entre passado e presente e debater questões atuais e urgentes.
Integra os conteúdos de História a outros componentes curriculares.
Oferece atividades para revisão dos conceitos estudados na Unidade.
Desenvolvem a competência de leitura e de escrita dos estudantes.
Presente no final do volume, apresenta atividades que oferecem subsídios para a avaliação somativa.
As obras são enriquecidas com infográficos clicáveis e outros recursos que ampliam a aprendizagem de forma interativa e dinâmica.
Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Ciências (área de concentração: História Social) pela Universidade de São Paulo (USP). Lecionou nas redes pública e particular e em cursinhos pré-vestibulares. É autor de livros didáticos para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio e de coleções paradidáticas.
Outras obras desta mesma matéria em outras coleções
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Alinhada com o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), a Coleção Baobá parte do princípio de que o desenvolvimento das competências de leitura e de escrita é responsabilidade de todos os componentes curriculares.
Em relação à Categoria 2, as obras da Coleção Baobá destacam a diversidade cultural, social e étnica brasileira, com propostas que dialogam com diferentes contextos e vivências, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico e do respeito às múltiplas identidades.
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