A obra Entrelaços – Arte proporciona experiências estéticas e artísticas por meio de apreciação, vivência e criação nas diferentes linguagens artísticas (Artes visuais, Dança, Música, Teatro e Artes integradas), em diálogo constante com os demais componentes curriculares.
Articula ações educativas conceituais, atitudinais e comportamentais ao componente de Arte, considerando as especificidades de cada linguagem artística conforme a faixa etária e o ano de escolaridade.
A estrutura dos volumes revela a intencionalidade do projeto gráfico com elementos que facilitam o uso do livro: seções iniciando no topo da página, equilíbrio entre imagens e textos e ícones que especificam atividades orais. Nas propostas de experimentação artística, ilustrações complementam as descrições detalhadas, apoiando a leitura dos estudantes.
O encaminhamento didático dos capítulos propõe a construção ativa e propositiva do conhecimento sobre o mundo pelos estudantes. Seções específicas mobilizam alfabetização, letramento, autonomia, crítica, investigação, formulação de hipóteses e resolução de problemas, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes.
André Moraes, Caio Paduan, Rafael Presto, Taiana Machado e Valquíria Prates
2 volumes
2027
0004 P27 01 01 060 060
O Livro do Professor foi desenvolvido como um importante apoio à prática docente, oferecendo:
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Introdução à temática que será trabalhada na unidade e questões orais que promovem a troca de ideias em sala de aula.
Avaliação diagnóstica presente no início
de cada unidade para que o nível de aprendizagem dos estudantes seja verificado.
Apresenta atividades práticas relacionadas ao assunto principal que será apresentado ao longo do estudo do capítulo.
Apresenta obras de arte e artistas que se relacionam com o tema e a linguagem trabalhados no capítulo, convidando os estudantes a apreciar e a conversar sobre as obras, tecendo relações entre o contexto de criação e a história da arte e do artista.
Propõe o debate e a reflexão associados a aspectos formais e a modos de produção de determinado artista, estilo, abordagem e/ou conceito utilizado nas obras e linguagens artísticas exploradas no capítulo.
Propõe a experimentação de diversas formas de expressão artística por meio de atividades lúdicas, autônomas, colaborativas e descritas passo a passo, as quais se associam aos diversos campos trabalhados no capítulo.
tem como objetivo levar os estudantes a refletir e a debater os processos criativos que acabaram de vivenciar.
Ocorre ao final de cada uma das duas unidades e está organizada em dois momentos: o primeiro apresenta atividades que ajudam a desenvolver habilidades de leitura, escrita e desenvolvimento de vocabulário; e o segundo traz propostas que ajudam a desenvolver o letramento matemático.
São apresentados temas variados seguidos de propostas de atividades que possibilitam aos estudantes observar a relação entre diversos conhecimentos em uma abordagem interdisciplinar.
As obras são enriquecidas com infográficos clicáveis, faixas de áudio e outros recursos que ampliam a aprendizagem
de forma interativa e dinâmica.
Licenciado em Educação Artística com habilitação em Música pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp) e especialista em Educação Musical pela Faculdade Cantareira.
Bacharel em Artes Cênicas com ênfase em Interpretação Teatral pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP). Licenciado em Artes Visuais pelo Claretiano – Centro Universitário. Mestre em Pedagogia Teatral pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (USP).
Bacharel em Artes Cênicas pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Artes na área de Arte e Educação pela Unesp. Pós-graduado em Roteiro para Cinema e Televisão pela Fundação Armando Alvares Penteado Faap-SP.
Bacharela em Letras pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Mestra em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Doutora em Artes pelo Instituto de Artes da Unesp.
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