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A coleção Horizontes de Matemática e suas Tecnologias propõe reflexões sobre consumo, acessibilidade, meio ambiente e cidadania, utilizando a linguagem matemática para análise de dados, resolução de problemas e tomada de decisões conscientes.
Joamir Souza
Volume único
Horizontes
Matemática e suas Tecnologias
2026
0056 P26 01 02 202 000
Os Projetos Integradores estimulam o trabalho interdisciplinar e colaborativo. Permitem que os estudantes apliquem em situações reais e práticas os conhecimentos adquiridos ao longo de suas jornadas escolares e vivências pessoais. Outro ponto importante dos Projetos Integradores é sua interface com o mundo do trabalho, auxiliando os estudantes a conhecer aspectos do mercado de trabalho e no seu planejamento de vida.
Explorar diferentes tipos de conhecimento, destacando temas de ciência e tecnologia. Serão abordados métodos e técnicas de pesquisa, incluindo o pensamento computacional e a reflexão sobre o trabalho humano e suas múltiplas visões.
Ampliar o repertório cultural dos estudantes por meio da análise artística e de um sarau sobre consumo consciente. Além disso, visa desenvolver a autonomia juvenil, refletir sobre saúde, posicionamento social e criar estratégias de organização financeira pessoal.
Desenvolver a cidadania e criticidade para enfrentar desafios contemporâneos, como a acessibilidade para pessoas com deficiência. Os estudantes utilizarão o pensamento científico e a linguagem matemática para analisar dados e criar soluções de acessibilidade, refletindo sobre o papel dos arquitetos na construção de espaços públicos acessíveis.
Reconhecer as diferentes etnias e culturas indígenas brasileiras, compreendendo o processo de demarcação de Terras Indígenas. Os estudantes analisarão dados sobre essas áreas, explorando conflitos e refletindo sobre as ameaças enfrentadas pelos povos indígenas.
Refletir sobre soluções criativas para promover a consciência ambiental local, abordando questões como reciclagem e descarte de resíduos. Os estudantes desenvolverão pensamento crítico e científico, utilizando arte e matemática para criar produções coletivas, como uma composteira, campanhas e pesquisas sobre compostagem, incentivando o trabalho coletivo e a empatia.
Refletir sobre o papel da sociedade na melhoria da escola e da comunidade, incentivando os estudantes a serem agentes ativos na resolução de problemas, nos cuidados com a infraestrutura escolar e na organização de eventos. Também busca valorizar as culturas juvenis e desenvolver habilidades de organização e planejamento de eventos escolares.
Orientações gerais:
Estrutura da obra, metodologias ativas, temas contemporâneos transversais e estratégias de inclusão.
Orientações específicas:
Define o perfil ideal do professor para liderar cada projeto, tempo sugerido para cada projeto, habilidades e competências trabalhadas.
Orientações didáticas:
Direcionamento para cada atividade, sugestões de condução e respostas complementares.
Orientações gerais:
Estrutura da obra, metodologias ativas, temas contemporâneos transversais e estratégias de inclusão.
Orientações específicas:
Define o perfil ideal do professor para liderar cada projeto, tempo sugerido para cada projeto, habilidades e competências trabalhadas.
Orientações didáticas:
Direcionamento para cada atividade, sugestões de condução e respostas complementares.
Página dupla com a questão mobilizadora e imagem-tema.
Objetivos, ODS e etapas do projeto.
Conteúdo reflexivo e interpretativo.
Elaboração dos subprodutos.
Profissões e cenários atuais.
Complemento do tema central.
Dicas de filmes, livros e recursos.
Consolidação e compartilhamento.
Reflexão sobre aprendizados.
O PNLD 2026 Ensino Médio oferece a versão HTML5 do Livro do Estudante e do Manual do Professor. Os materiais digitais (HTML5) são enriquecidos com Objetos Educacionais Digitais (OEDs) que complementam e ampliam as temáticas exploradas nos textos e nas atividades da obra, dentre eles:
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