A obra A Conquista – História foi desenvolvida para ajudar os estudantes do 3º, 4º e 5º ano a desenvolver o pensamento histórico e a compreender as relações entre passado e presente.
Partindo das vivências do cotidiano, a coleção convida os estudantes a observar, investigar, comparar e interpretar acontecimentos históricos, desenvolvendo a curiosidade, o pensamento crítico e a compreensão de como as sociedades se transformam ao longo do tempo.
Ana Nemi e Luis Gustavo Reis
3 volumes
2027
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O Livro do Professor foi desenvolvido como um importante apoio à prática docente, oferecendo:
Articulação da História com outras áreas de conhecimento.
Desenvolvimento da habilidade leitora e de produção de texto a partir do conhecimento histórico, por meio de diferentes tipos de texto e imagem.
Pensada para trabalhar a construção das noções de tempo histórico, como duração, acontecimento, simultaneidade, continuidade, transformação e ruptura.
Propostas de reflexão sobre questões sociais atuais.
Consolidação e avaliação das aprendizagens ao final de cada unidade.
As obras são enriquecidas com infográficos clicáveis, faixas de áudio e outros recursos que ampliam a aprendizagem de forma interativa e dinâmica.
Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp-SP) com pós-doutorado em História pela Universidade de São Paulo (USP), pela Universidade de Lisboa e pela Unicamp-SP. Mestre em História Social pela USP. Professora de História Contemporânea na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).
Bacharel e licenciado em História pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em História pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Editor de livros didáticos. Professor de História.
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A coleção A Conquista é composta de obras que primam pelo rigor conceitual e pela clareza didática, apresentando os conteúdos de forma contextualizada e alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Na Categoria 2, as obras valorizam o território, a história e as relações sociais como ponto de partida para a aprendizagem, incentivando a investigação, o pensamento crítico e a construção do conhecimento, e promovem conexões entre os conteúdos e a realidade dos estudantes.
O protagonismo dos estudantes, a autonomia intelectual e a participação ativa no processo de aprendizagem são pontos que contribuem para a formação cidadã desde os primeiros anos da vida escolar.
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